多元智能理论是什么意思

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多元智能理论是什么意思
1个回答 分类:智能 2024-02-22 00:01:01

问题解答:

我来补答

I、什么是多元智力理论的观点呢?
霍华德·加德纳提出了多元智能理论,多元智能理论是指人类生活中不存在一种智能,智能树中有语言智能、音乐智能、空间智能等八种智能。 身体智力。 个人智力。 自我反思的智慧。 天生的智慧。
这八种能力组合在不同的人身上有不同的表现,每个人都有自己的智力,而且八种智力的发展是不平衡的。
他强调,要从多维度看待学生,不能总是只关注智力方面。 学生评估应该是多样化和复杂的。
霍华德·加德纳的多元智能理论为教师看待学生提供了新的视角。 它显示了人类智力思维的复杂性。


II、什么是多元智能理论?

多元智能理论认为,学校在全面发展学生智力的同时,应注意每个学生的智力在一两个方面特别突出;当学生在其他方面没有取得成绩时,不要让学生因此受到惩罚。

多元智能理论是哈佛大学认知心理学家加德纳在20世纪80年代提出的,将智能定义为一个人在特定情况下解决问题和创造事物的能力。 他认为每个人都具有八种主要智能:语言智能、逻辑数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际智能和自然观察智能。

他提出了“基于智力的评估”的概念,拓展了学生学习评估的基础;他主张“情境”评估,纠正了早期教育评估的功能和方法。

加德纳的多元智能理论对传统的“单一智能”观点提出了强有力的挑战,令人耳目一新。 尤其是在新课改中大多数教师对学生评价感到困惑的时候,他的理论一定会提供很多启发。

扩展信息

人类智力还可以从其他角度进行分:

1.记忆:对事物的记忆,包括短期记忆和长期记忆、图画记忆和抽象记忆等。

2.意象:根据记忆形成图像的能力。 也可以说是感性认识的能力。

3.抽象能力:根据图像形成抽象概念的能力。 也可以说是理性认知的能力。

4.信念:根据形象和抽象思维形成对生命和世界的一般概念的能力。

5.创造力:形成新形象、理论和信仰的能力。

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